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Istituto per la Formazione e la Ricerca Applicata

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Corsi di formazione e seminari con riconoscimento di crediti ECM

Ifra è provider ECM e membro della associazione nazionale provider ECM. Per le seguenti occasioni formatve vengono riconosciuti crediti ECM:

 

CORSO BIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE SUI DISTURBI DEL LINGUAGGIO E DELL'APPRENDIMENTO

CORSO BIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE SUI DISTURBI DEL LINGUAGGIO E DELL'APPRENDIMENTO
Docente Prof. Prof. G. Stella Il corso propone un iter formativo professionale finalizzato all’apprendimento di strumenti e metodologie per la valutazione e il trattamento dei disturbi del linguaggio verbale e dell’apprendimento. Iscrizioni entro il 30-11-10

CORSO QUADRIENNALE DI PSICODRAMMA PSICOANALITICO E TERAPIA DELLA FAMIGLIA

CORSO QUADRIENNALE DI PSICODRAMMA PSICOANALITICO E TERAPIA DELLA FAMIGLIA
Docenti: Prof. R. Losso e A. Packiarz de Losso
Il percorso formativo è volto a rispondere alle esigenze di ampliamento e rinnovamento delle risorse strumentali da utilizzare nella ampia gamma di difficoltà legate alla crisi del gruppo familiare e sociale, con particolare riferimento alle età critiche dell'infanzia e dell'adolescenza e alle nuove categorie di tossicodipendenza e di disadattamento. Iscrizioni entro il 31-12-09

CORSO QUADRIENNALE DI PSICOSOMATICA

CORSO QUADRIENNALE  DI PSICOSOMATICA
Docente: Prof Sami Ali, Prof.ssa S. Cady
Il corso nasce dalla collaborazione fra l’Istituto internazionale di ricerca di Psicosomatica di Parigi e l’Istituto per la formazione e la ricerca applicata di Bologna. Il corso si sviluppa nell’arco di un quadriennio, articolato in quattro livelli annuali Iscrizioni entro il 31-12-09

CORSO ANNUALE DI SPECIALIZZAZIONE - INTERVENTI CON AFASICI GIOVANI, ADULTI E GRANDI ADULTI

CORSO ANNUALE DI SPECIALIZZAZIONE   - INTERVENTI CON AFASICI GIOVANI, ADULTI E GRANDI ADULTI
Il presente corso si prefigge di:
- Formare figure professionali che vogliano approfondire le proprie conoscenze negli interventi con afasici, nello specifico con grandi adulti afasici.
- Cercare e proporre percorsi fornendo competenze teorico-pratiche specifiche riguardo ai diversi tipi di intervento con gli afasici e le loro famiglie in ambito comunicativo, psicomotorio, psicorelazionale, educativo e sociale, mirati al ripristino e alla creazione di nuove autonomie partendo dalla situazione attuale dell’individuo, della sua famiglia e del suo contesto sociale.
- Fornire in ogni fase del corso un approccio multidisciplinare ed integrato, sia in ambito pubblico che privato, nella realizzazione di interventi specifici. - Orientare il proprio operato verso la verifica dei risultati in un’ottica di ricerca permanente. Iscrizioni entro il 00-00-00

CORSO BIENNALE PRIMISSIMA INFANZIA

CORSO BIENNALE PRIMISSIMA INFANZIA
Docente: Prof.ssa Myrtha Hebe Chokler
Il corso propone un iter formativo professionale biennale sull'intervento di aiuto alla crescita nella fascia di età compresa tra la nascita ed i tre anni. La formazione fa riferimento all'esperienza della Dott.ssa E.Pikler e dell'Istituto Loczy, agli apporti di H.Wallon, ai principi della Pratica Psicomotoria e alla Concezione Operativa della Psicologia Sociale di E. Pichon-Rivière. Iscrizioni entro il 20-09-10

DAL DIALOGO TONICO AL LINGUAGGIO: LE MATRICI DELLA COMUNICAZIONE

DAL DIALOGO TONICO AL LINGUAGGIO:  LE MATRICI DELLA COMUNICAZIONErichiesti
Docente: Prof.ssa Myrtha Hebe Chokler

Il seminario si colloca nell’ambito delle iniziative che l’I.F.R.A. propone per l’approfondimento di temi fondamentali, quale l'origine e l'organizzazione del linguaggio, per operare in ambito preventivo, educativo e terapeutico.

Iscrizioni entro il 20-09-10

IL CORPO COME PRECURSORE PSICHICO

IL CORPO COME PRECURSORE PSICHICORichiesti crediti ECM per: n° 35 Logopedisti. 15 Terapisti della Neuropsicomotricità, 5 Medici, 5 Psicologi, 20 Uditori
Quando si parla di apprendimento, vengono comunemente utilizzati schemi di riferimento, idee, concezioni datati, spesso fuorvianti. Le odierne teorie che si occupano di apprendimento confermano sia le basi corporee sulle quali si fonda la struttura psicofisica e quindi le possibilità di apprendere, sia la centralità della qualità relazionale intesa come condizione di apprendi mento. Apprendere significa cambiare. Il gioco, il gruppo, le istituzioni sono sia per i bambini che per gli adulti dimensioni nelle quali apprendere oppure replicare modalità difensive ripetitive e coattive. I disturbi specifici e aspecifici dell’apprendimento possono essere considerati relativamente all’organizzazione psicomotoria, ed in essa si possono rinvenire le possibilità e le risorse di una concreta evoluzione nell’apprendere. La famiglia, la scuola e le Istituzioni Sanitarie svolgono una funzione fondamentale nei processi di apprendimento. Iscrizioni entro il 28-05-10

L'offerta formativa



Informazioni ed iscrizioni

Segreteria:
via Ugo Bassi n.15, Bologna
051.232413 - ifra@fastwebnet.it

Apertura al pubblico: mercoledì e venerdì 9,00-13,00 e 15,00-18,00.

Schede di pre-iscrizione (pdf):
Corsi | Seminari
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