Tematiche:  Primissima infanzia

Alcune riflessioni sull'equilibrio come organizzatore dello sviluppo

Dott.ssa Myrtha Chokler

In psicomotricit├á alla funzione dell'equilibrio si riserva di solito un posto importante, ma abbastanza scollegato dallo sviluppo globale della persona. Nei manuali vengono descritti molti esercizi per "migliorare" l'equilibrio statico e dinamico e nei testi teorici sono riportati i complessi circuiti neurofisiologici che lo controllano. Gli apporti di H. Wallon, i lavori di E. Pikler sull'esperienza nell'Istituto Loczy a Budapest e la tesi di laurea di Agn├Ęs Szanto sullo sviluppo motorio in rapporto alle leggi dell'equilibrio sono alla base di una serie di riflessioni che mi hanno portato a considerare l'equilibrio tonico posturale come il quarto organizzatore dello sviluppo.

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Come si mette in gioco il bambino quando gioca

Dott.ssa Myrtha Chokler - Traduzione Dott. Luis Stoppiello

Il gioco è prima di tutto un diritto del bambino, una attività piacevole essenziale che contribuisce alla costruzione del soggetto. Nel processo di costituzione dell'identità, uno degli strumenti privilegiati è il gioco e, in età precoce, in modo particolare il gioco corporeo, sensomotorio e simbolico, i cui diversi livelli permettono l'esibizione, il dominio della motricità, la strutturazione dello spazio, la conoscenza e la comprensione progressiva della realtà e, allo stesso tempo, l'espressione di sè, l'elaborazione e la simbolizzazione dei desideri, timori, potenzialità e fantasie inconsce. In questa tappa sono essenziali, per il bambino, i giochi autonomi "di base" : hanno come asse la sensomotricità, il piacere del movimento, il piacere della scoperta e dell'appropriazione del corpo e, a partire da qui, influiscono nell'organizzazione, nella strutturazione,  destrutturazione e ristrutturazione dello schema corporeo e dell'immagine del corpo e di sè.

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Il concetto di gioco: le radici della attività ludica

Autore: Prof.ssa Myrtha H. Chokler - Trad. prof. Luis Stoppiello

Il gioco è prima di tutto un diritto del bambino, una attività ludica, piacevole, essenziale che contribuisce alla costruzione della soggettività.

Lungo l'arco del complesso processo di costituzione dell'identità, uno degli strumenti privilegiati è proprio il gioco e, all'inizio in particolare, il gioco corporeo, sensoriomotorio e simbolico, i cui diversi livelli permettono la messa in atto e il dominio della motricità, la strutturazione dello spazio, la conoscenza e la comprensione progressiva della realtà e, allo stesso tempo l'espressione di sè assieme all'elaborazione e alla simbolizzazione di desideri, timori, potenzialità e fantasie inconsce.

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INTERVENTO PRECOCE NELLA PREVENZIONE DELLA SINDROME DI IPERATTIVITÀ E DEI DISTURBI ATTENZIONALI

Autrice Dott.ssa Myrtha Chokler - Traduzione Dott. Luis Stoppiello

Questa relazione ? stata presentata nel Congresso Mondiale di Educazione Speciale tenuto dal 6 al 9 settembre 2000 nella citt? argentina di Mendoza. La finalit? di questo lavoro ? apportare alcune idee per continuare la riflessione sulle tematiche che ci convocano e interpellano costantemente, dovuto a che il nostro principale scopo ? di occuparci degli adulti che, a sua volta, si occupano dei bambini. Di adulti compromessi in e con la comunit? perch? questa, consapevole di suoi bisogni percorra le proprie strada che li portino a risolverli dalla convinzione che la prevenzione vale di pi? della predizione y di pi? ancora della riparazione.

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